tiznit: كل ما تريد معرفته حول الدخول المدرسي بإقليم تيزنيت.. معطيات هامة

خلال اللقاء المنعقد أمس الأربعاء بمقر عمالة تيزنيت حول الترتيبات المتخذة لضمان دخول مدرسي سليم على مستوى إقليم تيزنيت، هذا اللقاء الذي حضره رؤساء الجماعات الحضرية والقروية بالإقليم ، بالإضافة إلى جميع رؤساء المصالح الخارجية لعمالة تيزنيت ومسؤولي المؤسسات العمومي ة
والشبه العمومية ذات علاقة بقطاع التعليم، وضع الأستاذ، سيدي صيلي، نائب وزارة التربية الوطنية بإقليم تيزنيت (الصورة) أمام الحضور جميع المعطيات التي تهم التعليم بالإقليم. وبعد تدخلات المنتخبين، رد النائب الإقليمي على أسئلة واستفساراتهم بكل ثقة ووضوح وموضوعية. وبالرغم أن النائب الإقليمي حديث العهد بالتعيين بالإقليم، إلا أنه تدخلاته والمعطيات التي قدمها تجلجل داخل القاعة التي يسودها صمت طويل دون ملل، وبدى النائب على أنه يملك المعلومة الصحيحة حول جميع تفاصيل المؤسسات التعليمية سواء تعلق الأمر بالدوار أو الطاقم الإداري للمؤسسة أو التربوي أو الطريق والساكنة، إلى حد أنه أفحم أحد ممثلي الجماعات المحلية أثناء رده.وإليكم العرض الذي قدمه السيد النائب الإقليمي لوزارة التربية الوطنية، والذي تتفر تيزبريس على نسخة منه،

وفي بداية تدخله، أكد سيدي صيلي أن الدخول التربوي يعتبر محطة حاسمة في تسريع انجاز المشاريع الكبرى التي جاء بها إصلاح منظومة التربية والتكوين ببلادنا، وفرصة مناسبة لارساء دعائم مدرسة النجاح باعتماد تدابير محكمة ( التدبير المعقلن والحكامة الجيدة، الاستراتيجية التواصلية المواكبة لمختلف المشاريع…) تساهم في ضمان تدبير ناجع للمنظومة التربوية وانخراط واسع للفاعلين والشركاء.
واعتبارا لكون الخرائط التربوية أصبحت حاليا من بين آليات الحكامة والتدبير الفعال للدخول التربوي،فإن اعدادها أصبح يتم وفق مقاربة مندمجة سواء على مستوى المصالح ( إعداد الخرائط التربوية، تدبير الموارد البشرية، البنايات المدرسية، الدعم الاجتماعي، التعليم الخصوصي…) أو على مستوى الوسائل المستعملة ( إدماج الوحدات الأساسية المكونة لمنظومة الاعلام بالتعليم المدرسي المتمثلة في نظام المعلومات الإحصائية والخريطة التربوية والجداول العامة للموارد والحاجيات البشرية ) أو في مختلف مستويات منظومة التربية والتكوين مركزيا وجهويا وإقليميا وذلك بغية التوظيف الأمثل للموارد المادية والبشرية المتوفرة وترشيد استعمالها.
ويعتمد تحضير الدخول التربوي على 3 مدخلات اساسية وهي:
-1 – ضبط الاحداثات الجديدة المعتمدة في الدخول المدرسي والقيام بتتبع دائم للاوراش المفتوحة المتعلقة ببناء او توسيع أو ترميم أو تاهيل المؤسسات المعتمدة للدخول المدرسي المقبل.
-2 – التوظيف الناجع للدعم الاجتماعي لتحقيق تكافؤ الفرص وتقليص الفوارق السوسيو اقتصادية والمجالية وتحسين المؤشرات.
-3 – ضبط وترشيد المتوفر من الموارد البشرية .

معطيات الخريطة المدرسية(التوقعات)

1.السلك الابتدائي

التلاميذ والاقسام

التوقعات									الإحصاء
معدل				التلاميذ					معدل		التلاميذ
التلاميذ	منهم بالمشتركة		الأقسام	الفتيات	المجموع	المكررون	الجدد		التلاميذ	الأقسام	الفتيات	المجموع	المكررون	الجدد		المستوى
بالقسم	الأقسام	التلاميذ		منهم			الفتيات منهم	المجموع	بالقسم		منهم			الفتيات منهم	المجموع
21	108,18	1871	193,18	1826	3867	581	1565	3286	18	191,87	1668	3451	557	1412	2894	الأول إبتدائي عام
			0	0	0	0	0	0								الأول إبتدائي أصيل
17	106,04	1438	192,04	1555	3251	388	1396	2863	18	192,78	1633	3381	472	1460	2909	الثاني إبتدائي عام
			0	0	0	0	0	0								الثاني إبتدائي أصيل
18	110,87	1503	203,87	1641	3470	487	1465	2983	18	209,6	1730	3713	524	1510	3189	الثالث إبتدائي عام
			0	0	0	0	0	0								الثالث إبتدائي أصيل
19	101,87	1557	194,87	1706	3598	375	1558	3223	19	197,9	1775	3728	391	1631	3337	الرابع إبتدائي عام
			0	0	0	0	0	0								الرابع إبتدائي أصيل
19	99,27	1497	199,27	1751	3687	357	1620	3330	20	199,9	1772	3833	288	1671	3545	الخامس إبتدائي عام
			0	0	0	0	0	0								الخامس إبتدائي أصيل
19	105,77	1584	216,77	1866	4089	661	1613	3428	19	210,45	1770	3844	530	1598	3314	السادس إبتدائي عام
1			1	0	1	1	0	0	8	1	0	8	0	0	8	السادس إبتدائي أصيل
19	632	9450	1200	10345	21962	2849	9217	19113	19	1202.5	10348	21950	2762	9282	19188	مجموع العام
1	0	0	1	0	1	1	0	0	8	1	0	8	0	0	8	مجموع الأصيل

معطيات ومؤشرات التمدرس

مجموع الوسطين			الوسط القروي			الوسط الحضري			معطيات ومؤشرات التمدرس
الفرق أو نسبة الزيادة	التوقعات	الإحصاء	الفرق أو نسبة الزيادة	التوقعات	الإحصاء	الفرق أو نسبة الزيادة	التوقعات	الإحصاء
13,6%	3288	2894	17,1%	2342	2000	5,8%	946	894	مجموع	عمومي عام
10,9%	1566	1412	13,0%	1059	937	6,7%	507	475	الفتيات منهم	عمومي عام
0,0%	0	0	0,0%			0,0%			مجموع	عمومي أصيل
0,0%	0	0	0,0%			0,0%			الفتيات منهم	عمومي أصيل	الجدد بالسنة أولى ابتدائي
14,4%	597	522	0,0%	0	0	14,4%	597	522	مجموع	الخصوصي
10,5%	242	219	0,0%	0	0	10,5%	242	219	الفتيات منهم	الخصوصي
13,7%	3885	3416	17,1%	2342	2000	9,0%	1543	1416	مجموع	عمومي+خصوصي
10,9%	1808	1631	13,0%	1059	937	7,9%	749	694	الفتيات منهم	عمومي+خصوصي
0,1%	21962	21950	0,9%	15383	15243	-1,9%	6579	6707	مجموع	عمومي عام
0,0%	10345	10348	-0,1%	7082	7090	0,2%	3263	3258	الفتيات منهم	عمومي عام
-87,5%	1	8	0,0%			-87,5%	1	8	مجموع	عمومي أصيل
0,0%	0	0	0,0%			0,0%	0	0	الفتيات منهم	عمومي أصيل
28,6%	45	35	0,0%			28,6%	45	35	مجموع	ذوي الاحتياجات الخاصة	عدد التلاميذ
25,0%	25	20	0,0%			25,0%	25	20	الفتيات منهم	ذوي الاحتياجات الخاصة
0,0%	0	0	0,0%			0,0%			مجموع	المؤسسات السجنية
0,0%	0	0	0,0%			0,0%			الفتيات منهم	المؤسسات السجنية
0,1%	22008	21993	0,9%	15383	15243	-1,9%	6625	6750	مجموع	مجموع العمومي
0,0%	10370	10368	-0,1%	7082	7090	0,3%	3288	3278	الفتيات منهم	مجموع العمومي
21,4%	3002	2473	0,0%	0	0	21,4%	3002	2473	مجموع	الخصوصي
19,8%	1315	1098	0,0%	0	0	19,8%	1315	1098	الفتيات منهم	الخصوصي
2,2%	25010	24466	0,9%	15383	15243	4,4%	9627	9223	مجموع	عمومي+خصوصي
1,9%	11685	11466	-0,1%	7082	7090	5,2%	4603	4376	الفتيات منهم	عمومي+خصوصي
0,0	47,1%	47,1%	-0,5	46,0%	46,5%	1,0	49,6%	48,6%	مجموع العمومي		نسبة الإناث من مجموع التلاميذ
-0,6	43,8%	44,4%	0,0	0,0%	0,0%	-0,6	43,8%	44,4%	الخصوصي
-0,2	46,7%	46,9%	-0,5	46,0%	46,5%	0,4	47,8%	47,4%	عمومي + خصوصي

2. السلك الاعدادي:

التلاميذ و الأقسام

التوقعات							الإحصاء
معدل		التلاميذ					معدل		التلاميذ
التلاميذ	الأقسام	الفتيات	المجموع	المكررون	الجدد		التلاميذ	الأقسام	الفتيات	المجموع	المكررون	الجدد		المستوى
بالقسم		منهم			الفتيات منهم	المجموع	بالقسم		منهم			الفتيات منهم	المجموع
35	99	1535	3372	285	1477	3087	34	96	1304	3243	222	1258	3021	الأولى إعدادي عام
12	1	0	12	6	0	6	11	1	0	11	2	0	9	الأولى إعدادي أصيل
34	92	1286	3063	200	1231	2863	33	84	1090	2714	191	1060	2523	الثانية إعدادي عام
12	1	0	12	0	0	12	10	1	0	10	0	0	10	الثانية إعدادي أصيل
34	93	1275	3106	720	1012	2386	34	90	1207	2983	558	1031	2425	الثالثة إعدادي عام
40	1	2	40	20	0	20	22	1	1	22	1	1	21	الثالثة إعدادي أصيل
34	284	4096	9541	1205	3720	8336	34	270	3601	8940	971	3349	7969	مجموع العام
22	3	2	64	26	0	38	15	3	1	43	3	1	40	مجموع الأصيل

معطيات ومؤشرات التمدرس

مجموع الوسطين			الوسط القروي			الوسط الحضري			معطيات ومؤشرات التمدرس
الفرق أو نسبة الزيادة	التوقعات	الإحصاء	الفرق أو نسبة الزيادة	التوقعات	الإحصاء	الفرق أو نسبة الزيادة	التوقعات	الإحصاء
6,7%	9541	8940	13,6%	5351	4712	-0,9%	4190	4228	مجموع	عمومي عام
13,7%	4096	3601	32,2%	2131	1612	-1,2%	1965	1989	الفتيات منهم
48,8%	64	43	0,0%			48,8%	64	43	مجموع	عمومي أصيل
100,0%	2	1	0,0%			100,0%	2	1	الفتيات منهم
0,0%	0	0	0,0%			0,0%			مجموع	ذوي الاحتياجات	عدد التلاميذ
0,0%	0	0	0,0%			0,0%			الفتيات منهم	الخاصة
0,0%	0	0	0,0%			0,0%			مجموع	المؤسسات السجنية
0,0%	0	0	0,0%			0,0%			الفتيات منهم
6,9%	9605	8983	13,6%	5351	4712	-0,4%	4254	4271	مجموع	مجموع العمومي
13,8%	4098	3602	32,2%	2131	1612	-1,2%	1967	1990	الفتيات منهم
2,2%	367	359	0,0%	0	0	2,2%	367	359	مجموع	الخصوصي
2,2%	188	184	0,0%	0	0	2,2%	188	184	الفتيات منهم
6,7%	9972	9342	13,6%	5351	4712	-0,2%	4621	4630	مجموع	عمومي+خصوصي
13,2%	4286	3786	32,2%	2131	1612	-0,9%	2155	2174	الفتيات منهم
2,6	42,7%	40,1%	5,6	39,8%	34,2%	-0,4	46,2%	46,6%	مجموع العمومي		نسبة الإناث
-0,1	51,2%	51,3%	0,0	0,0%	0,0%	-0,1	51,2%	51,3%	الخصوصي		من مجموع
2,5	43,0%	40,5%	5,6	39,8%	34,2%	-0,4	46,6%	47,0%	عمومي + خصوصي		التلاميذ

3. السلك الثانوي التاهيلي:

التلاميذ و الأقسام

التوقعات							الإحصاء
معدل		التلاميذ					معدل		التلاميذ
التلاميذ	الأقسام	الفتيات	المجموع	المكررون	الجدد		التلاميذ	الأقسام	الفتيات	المجموع	المكررون	الجدد		المستوى
بالقسم		منهم			الفتيات منهم	المجموع	بالقسم		منهم			الفتيات منهم	المجموع
33	31	458	1003	137	410	866	36	32	462	1141	89	448	1052	جذع مشترك الآداب و العلوم الإنسانية
33	31	438	1013	70	421	943	31	32	417	985	42	400	943	جذع مشترك علوم
48	1	9	48	0	9	48	37	1	3	37	4	2	33	جذع مشترك التعليم الأصيل
23	4	43	92	1	43	91	26	4	29	103	0	29	103	جذع مشترك تقني
33	32	436	1052	110	407	942	35	28	409	970	89	392	881	الأولى باكالوريا الآداب و العلوم الإنسانية
32	26	331	821	78	312	743	29	23	262	664	71	247	593	الأولى باكالوريا العلوم التجريبية
26	4	49	102	1	49	101	32	3	34	95	0	34	95	الأولى باكالوريا العلوم الرياضية
35	1	2	35	0	2	35	32	1	3	32	1	3	31	الأولى باكالوريا علوم الشريعة
8	1	0	8		0	8								الأولى باكالوريا اللغة العربية
28	4	69	109	9	62	100	35	4	73	137	2	71	135	الأولى باكالوريا علوم الإقتصاد و التدبير
31	1	4	31	0	4	31	23	1	3	23	5	2	18	الأولى باكالوريا العلوم و التكنولوجيات الميكانيكية
29	1	7	29	0	7	29	32	1	13	32	0	13	32	الأولى باكالوريا العلوم و التكنولوجيات الكهربائية
8	1	4	8	0	4	8	20	1	9	20	0	9	20	الأولى باكالوريا الفنون التطبيقية
26	15	202	386	69	165	317	28	16	219	435	105	162	330	الثانية باكالوريا آداب
32	20	267	639	148	205	491	31	19	224	586	123	175	463	الثانية باكالوريا علوم إنسانية
28	13	147	357	92	116	265	30	16	184	479	143	148	336	الثانية باكالوريا علوم الحياة و الأرض
28	12	139	326	58	117	268	34	10	130	336	37	125	299	الثانية باكالوريا العلوم الفزيائية
	0	0	0	0	0	0								الثانية باكالوريا العلوم الزراعية
18	2	16	35	3	15	32	13	2	11	26	0	11	26	الثانية باكالوريا العلوم الرياضية أ
34	2	19	67	3	19	64	21	2	7	42	1	7	41	الثانية باكالوريا العلوم الرياضية ب
68	1	6	68	6	6	62	32	1	3	32	3	3	29	الثانية باكالوريا علوم الشريعة
9	1	2	9	9	0	0	22	1	3	22	8	3	14	الثانية باكالوريا اللغة العربية
33	3	46	97	22	33	75	37	3	59	110	32	46	78	الثانية باكالوريا علوم الإقتصاد
32	2	37	64	9	33	55	34	2	38	67	11	32	56	الثانية باكالوريا علوم التدبير المحاسباتي
24	1	3	24	1	3	23	21	1	0	21	3	0	18	الثانية باكالوريا العلوم و التكنولوجيات الميكانيكية
18	2	13	35	3	13	32	34	1	4	34	2	3	32	الثانية باكالوريا العلوم و التكنولوجيات الكهربائية
21	1	9	21	1	9	20	25	1	7	25	5	6	20	الثانية باكالوريا الفنون التطبيقية
31	208	2737	6311	815	2447	5496	32	202	2594	6331	760	2360	5571	مجموع العام
34	5	19	168	15	17	153	31	4	12	123	16	11	107	مجموع الأصيل

معطيات ومؤشرات التمدرس

مجموع الوسطين			الوسط القروي			الوسط الحضري			معطيات ومؤشرات التمدرس
الفرق أو نسبة الزيادة	التوقعات	الإحصاء	الفرق أو نسبة الزيادة	التوقعات	الإحصاء	الفرق أو نسبة الزيادة	التوقعات	الإحصاء
0,4%	6479	6454	7,5%	2338	2175	-3,2%	4141	4279	مجموع	العمومي
5,8%	2756	2606	17,8%	814	691	1,4%	1942	1915	الفتيات منهم
0,0%	0	0	0,0%			0,0%			مجموع	ذوي الاحتياجات	عدد التلاميذ
0,0%	0	0	0,0%			0,0%			الفتيات منهم	الخاصة
0,0%	0	0	0,0%			0,0%			مجموع	المؤسسات السجنية
0,0%	0	0	0,0%			0,0%			الفتيات منهم
0,4%	6479	6454	7,5%	2338	2175	-3,2%	4141	4279	مجموع	مجموع العمومي
5,8%	2756	2606	17,8%	814	691	1,4%	1942	1915	الفتيات منهم
15,7%	125	108	0,0%	0	0	15,7%	125	108	مجموع	الخصوصي
10,3%	43	39	0,0%	0	0	10,3%	43	39	الفتيات منهم
0,6%	6604	6562	7,5%	2338	2175	-2,8%	4266	4387	مجموع	عمومي+خصوصي
5,8%	2799	2645	17,8%	814	691	1,6%	1985	1954	الفتيات منهم
2,1	42,5%	40,4%	3,0	34,8%	31,8%	2,1	46,9%	44,8%	مجموع العمومي		نسبة الإناث
-1,7	34,4%	36,1%	0,0	0,0%	0,0%	-1,7	34,4%	36,1%	الخصوصي		من مجموع
2,1	42,4%	40,3%	3,0	34,8%	31,8%	2,0	46,5%	44,5%	عمومي + خصوصي		التلاميذ

البنايات المعتمدة في الدخول المدرسي 2013/2014

· المدارس الجماعاتية والمدارس المستقلة بالتعليم الابتدائي في الوسط الحضري

الجماعة	الوسط	إسم المؤسسة	طبيعتها (مدرسة مستقلة- مدرسة جماعاتية)	نوع العملية (توسيع- إحداث-تقسيم-تعويض)	عدد الحجرات	من بناء الأكاديمية أو قطاع آخر يذكر	نسبة تقدم الأشغال

بلدية تيزنيت	الحضري	م.العرفان	مستقلة	إحداث	6	الاكاديمية	100%

· التعليم الثانوي الإعدادي

الجماعة	الوسط	إسم المؤسسة	نوع العملية (توسيع- إحداث-تعويض)	عدد الحجرات				من بناء الأكاديمية أو قطاع آخر يذكر	نسبة تقدم الأشغال
				عام	علمي	مختص	مجموع
بلدية تيزنيت	الحضري	ث.اع النور	إحداث	9	2	2	13	الاكاديمية	95%

· التعليم الثانوي التأهيلي

الجماعة	الوسط	إسم المؤسسة	نوع العملية (توسيع- إحداث-تعويض)	عدد الحجرات				من بناء الأكاديمية أو قطاع آخر يذكر	نسبة تقدم الأشغال	ملاحظات
				عام	علمي	مختص	مجموع
بلدية تيزنيت	الحضري	ث.ت أركان	إحداث	9	4	2	15	الاكاديمية	55%	تأخر الأشغال ناتج عن تأخر المستحقات المالية للمقاولة

الدعم الاجتماعي:

1.المبادرة الملكية ” مليون محفظة”

تبلغ الاعتمادات المرصودة لاقتناء الكتب واللوازم المدرسية هذه السنة في اطار المبادرة الملكية ” مليون محفظة” أكثر من 2مليون ونصف درهم .

	عدد المؤسسات المستفيدة			عدد التلاميذ المستفيدين				المجموع العام
	الابتدائي	الثانوي الاعدادي	المجموع	الابتدائي		الثانوي الاعدادي		المجموع العام
				المجموع	الاناث منهم	المجموع	الاناث منهم	المجموع	الاناث منهم
الحضري	21	7	28	6579	3263	4190	1965	10769	5228
القروي	83	15	98	15383	7082	5351	2131	20734	9213
الاقليمي	104	22	126	21962	10345	9541	4069	31503	14414

2. الاطعام المدرسي

– لقد تم ابرام صفقة المطاعم المدرسية (صفقة اطار ممتدة على موسمين دراسيين 2012/2013 و2013/2014)،وسيشرع قريبا في توزيع المواد الغذائية على المطاعم المدرسية.

عدد المستفيدين		عدد المطاعم المدرسية		مبلغ الصفقة الاطار
11700		184		2.023.016,40 dhs
حضري 1056	قروي 10644	حضري 06	قروي 178

3. الداخليات ومؤسسات دور الطالب والطالبة

بالنسبة للاقسام الداخلية بالمؤسسات التعليمية ودور الطالب والطالبة، تم ابرام صفقة اطار بقيمة 10.747.366,67 درهم مدتها سنتان ويسري مفعولها منذ 01-01-2012، والجداول التالية تبين العدد المتوقع من التلاميذ الممنوحين بهذه النيابة برسم الدخول التربوي 2013/2014:

السلك الابتدائي:

		المجموع	الاناث منهم	ملاحظة
الداخليات	منحة كاملة	–	–	مخصصة لتلاميذ المدرسة الجماعاتية برسموكة
	نصف منحة	–	–
	وجبة غذاء	120	50

الثانوي الاعدادي:

		المجموع	الاناث منهم
الداخليات	منحة كاملة	545	200
	نصف منحة	14	03
	وجبة غذاء	184	65
دور الطالب	منحة كاملة	58	08
	نصف منحة	375	84
	وجبة غذاء	440	122
المجموع	منحة كاملة	603	208
	نصف منحة	389	87
	وجبة غذاء	624	187

الثانوي التاهيلي:

		المجموع	الاناث منهم
الداخليات	منحة كاملة	1297	390
	نصف منحة	17	01
	وجبة غذاء	127	25
دور الطالب	منحة كاملة	280	72
	نصف منحة	30	00
	وجبة غذاء	80	35
المجموع	منحة كاملة	1577	462
	نصف منحة	47	01
	وجبة غذاء	207	60

عدد الداخليات ودور الطالب والطالبة:

	الوسط الحضري	الوسط القروي	المجموع
الداخليات	04	06	10
دور الطالب والطالبة	02	15	17
المجموع	06	21	27

4. النقل المدرسي العمومي ( بواسطة الحافلات)

	عدد الحافلات	عدد المستفيدين		ملاحظات
	عدد الحافلات	المجموع	الاناث منهم	ملاحظات
الحضري	01	480	210	04 من تمويل الوزارة والاكاديمية + 04 من تمويل المبادرة الوطنية للتنمية البشرية لسنة 2012 + 2 من تمويل المبادرة الوطنية لسنة 2013
القروي	09	410	167
المجموع	10	890	377

نسجل ان عدة مبادرات تتم في قطاع النقل المدرسي من خلال مساهمات المجلسين الجهوي والاقليمي وبعض الجماعات المحلية ومن طرف الجمعيات في اطار مشاريع المبادرة الوطنية للتنمية البشرية و المؤسسات والخواص، إذ بلغ عدد التلاميذ المستفيدين من خدمات النقل المدرسي على صعيد الاقليم في الموسم المنصرم 2629 تلميذ(ة) من بينهم 1138 تلميذة، مستعملين اكثر من 24 حافلة. كما تميز الموسم الدراسي بدعم مجال النقل المدرسي في اطار اتفاقية شراكة بين المجلس الاقليمي لتيزنيت وفيدرالية جمعيات اباء و امهات واولياء التلاميذ بتيزنيت بغلاف مالي وصل في مرحلة اولى الى 1 مليون درهم، استفادت منه 18 جمعية عاملة في مجال النقل المدرسي بمختلف الجماعات التابعة للاقليم لفائدة 2504 تلميذ وتلميذة.

وخلال هذا الموسم الحالي، سيتم توزيع 8 حافلات للنقل المدرسي ممولة من طرف الوكالة الوطنية لتنمية مناطق الواحات وشجر الاركان ANDZOA ، وستستفيد منها 7 جماعات قروية من تافراوت اضافة الى الجماعة القروية لرسموكة.

5. برنامج التحويلات المالية المشروطة”تيسير”

حصيلة الموسم الدراسي 2012/2013

عدد الجماعات المستفيدة		03
عدد المؤسسات المستفيدة	ابتدائي	13
	اعدادي	03
عدد الاسر المستفيدة من البرنامج		1876
عدد التلاميذ المستفيدين		2884 منهم 1236 تلميذة

توقعات 2013/2014

عدد الاسر	1900	ملاحظة: الجماعات والمؤسسات مستقرة الى حين التوسيع الجديد
عدد التلاميذ	2950

تعليقات

يقول hassan:

5 سبتمبر, 2013 الساعة 6:40 مساءً

الدخول المدرسي بدا في نيابة تيزنيت بتجاوزات كثيرة المطلوب من السيد النائب التدخل للحسم فيها و اهم هذه التجاو زات:
– فرض مبالغ انخراط في جمعيات الاباء تتجاوز امكانيات الاباء وصلت إلى 80 درهما في العديد من المؤسسات رغم أن الانخراط في الجمعية هو تطوعي و ليس اجباري كما ان هذه الجمعيات تعرف اختلالات في التسيير المالي و يجب اخضاعها للافتحاص.
– فرض المصادقة على القانون الداخلي من طرف الاباء و أولياء الأمور مما خلق اكتضاظا في المقاطعات و زاد من معاناة الاباء رغم عدم وجود قانون يلزم الاباء بذلك و رغم أن المشكل المطروح هو قدرة العديد من الادرات التربوبة على تفعيل هذا القانون و أكثر من ذلك فالعديد من الادرات التربوية تعتبر أول من يخرق القوانين و لايلتزم بها.
– التعليم الخصوصي بدوره يجب ان يخضع للمراقبة: زيادة في واجبات التسجيل و التي تجاوزت في العديد من المؤسسات الخصوصية سقف 600 درهم و لا يتسلم الباء وصل التأمين عن أبنائهم، زيادة على عدم احترام المذكرات المنظمة للزمن المدرسي فالعديد من المؤسسات لا تترك للتلاميذ فرصة الاستراحة وسط الأسبوع ( زوال الأربعاء مثلا) و اثقال كاهل التلاميذ بالكراسات و الكتب المدرسية الاجنبية و. غيرهمما يشكل ضغطا نفسيا و جسدا رهيبا على التلاميذ غضافة إلى الضغط المادي على الاباء.

رد

اترك تعليقاً إلغاء الرد

هذا الموقع يستخدم Akismet للحدّ من التعليقات المزعجة والغير مرغوبة. تعرّف على كيفية معالجة بيانات تعليقك.

الأربعاء	+21°	+11°
الخميس	+20°	+10°
الجمعة	+22°	+11°
السبت	+21°	+11°
الأحد	+23°	+12°
الاثنين	+24°	+11°

آخر الأخبار

tiznit: كل ما تريد معرفته حول الدخول المدرسي بإقليم تيزنيت.. معطيات هامة

تعليقات

اترك تعليقاً إلغاء الرد

اقرأ ايضا

تيزنيت :حركة انتقالية داخلية لرجال سلطة..تعزيز للحكامة وإصلاح الإدارة أم املاءات ” الحرس القديم ” ؟

الممثل “بابا علي” يقاضي المخرج التيزنتي “باحوس”

أمل تيزنيت يعود بفوز ثمين من مدينة مراكش

ارسموكن : درس في المواطنة و الإنسانية..أسرة معوزة تودع مسكنا متهالكا إلى منزل فسيح لائق مُجهز بمبادرة من المحسنين ( صور )

تيزنيت : محتجون من مختلف أقاليم سوس يرفضون “التهجير القسري” وتحويل أراضيهم لمنتزه

تيزنيت: حافلات النقل الحضري تشتغل بدون وثائق و تمتهن كرامة المستخدمين و الرُّكاب

لقطات من سباق للعدو الريفي وحفل تكريم العداء الناجم العسري بأنونعدو جماعة وجان

تيزنيت : مهرجان ” تيمزار” يشحذ هِمة جهاز القوات المساعدة

أولاد جرار : عامل الإقليم يشرف على تدشين وإعطاء انطلاقة مشاريع تنموية

اعطاء إنطلاقة إنجاز المطرح الاقليمي المراقب بتيزنيت

مسرحية “سرح مسجونك” تحط الرّحال بارسموكن و تستقطب جمهورا مهما من مختلف الشرائح

“حفل التميز” يحفز التفوق الدراسي بإرسموكن

تيزنيت :محمد الرايس ..سليل “إرسموكن” يشرف و يُدير تثبيت الحلقات الأولمبية العملاقة على برج إيفل

تيزنيت : « صلاح الدين بصير» في قلب فضاء حضن المُسنِّين و المُتقاعدين عُشّاق لعبة “الضاما”

تيزنيت:تعيش التشرد و هي حامل..صرخة مؤلمة لشابة تعرضت للإغتصاب و الاستغلال الجنسي

تيزنيت: اقبال كبير لزوار ملتقى الطالب على رواق” الدراسة في الصين”